Interiørdesign Elsa Vuoskoski, Reetta Lukka og Paula Viertola
Imatra, Finland, 2020

Mansikkala skolesenter drifter Finlands største skolebygning i tre, nær Vuoksi-elven. Skolesenteret består av en barnehage, førskole, grunnskole og videregående skole, og har ca. 1400 elever. Trebygningen er et tydelig tegn på Imatra sitt mål om å bli karbonnøytralt innen 2030.

For omtrent fire år siden bestemte byen seg for å kvitte seg med ni av skolebygningene sine og fordele undervisningen sin inn i tre skolesentre. Investeringen ble gjennomført som et livsløpsprosjekt, noe som betyr at byggefirmaet har ansvar for vedlikehold av eiendommen i 20 år. Under planleggingen av fasilitetene ble det satt særlig fokus på tilpasningsevnen til læringsmiljøene, og tilgjengeligheten samt lydbildene til rommene.

Korridor i Mansikkala skolesenter
Kantine på Mansikkala skolesenter

Deltakerplanlegging la til rette for administreringen av endringene

Interiørdesignet ble gjennomført som et anbud i to trinn. Sami Turunen, byrådsleder for anlegg og sikkerhet i Imatra forklarer: «Etter hvert som læringsmodellene endres og skolene blir større, er det viktig å ha kontroll over alt, se fremover og ha en fleksibel tilpasningsevne. Totrinns anbud gjør at det fra er mulig å gjennomføre planleggingen sammen i et tidlig stadium og brukerne kan involveres.»

Deltakende planlegging ga en verdifull mulighet for felles diskusjon. Prosessen begynner med å skape en felles forståelse over brukernes daglige aktiviteter i lokalene, og senere ble de faktiske møbelbehovene diskuterte i workshops. De ulike brukergruppene ble tatt nøye i betraktning, noe som bidro til å markere ulike perspektiver og behov. Et tydelig ønske fra elevene var modifiserbar ergonomi for mer aktivt arbeid. «Den deltakende tilnærmingen innebar at arbeidet utviklet seg på en systematisk og direkte måte. Prosessen innebar at vi kunne skape en fantastisk atmosfære med felles utvikling, og vi opplevde fantastiske inspirasjonsøyeblikk, sier Paula Viertola, Martelas læringsmiljøspesialist.

Utsikt til underetasjen
Klasserom i Mansikkala skolesenter

Interiørdesignet ble gjennomført i nært samarbeid med Arkkitehtitoimisto Perko sine arkitekter Eeva Turunen og Olli Pursiainen, og Martela sine designere Elsa Vuoskoski og Reetta Lukka samt læringsmiljøspesialist Paula Viertola. Det utmerkede samarbeidet under valg av møbler, deres materialer og farger garanterte resultater som var i vakker harmoni med bygningens arkitektur. Martela hadde også ansvaret for levering av frittstående møbler og tepper. Alle ansatte hadde også mulighet til å kommentere møbelvalgene og det generelle utseendet til fasilitetene på en workshop som ble avholdt i Imatras rådhus. En vesentlig del av gjennomføringen av fasilitetene var workshopen Overtakelsen av de nye fasilitetene, der ansatte og elevrepresentanter diskuterte mulighetene til de nye fasilitetene og de felles driftsmodellene som kreves for implementering av disse mulighetene.

Hvordan ser læringsmiljøet ut ved Mansikkala skolesenter om ti år?

Populariteten til Mansikkala skolesenter og området viste seg å være mye større enn forventet – og dette, i tillegg til pandemien, skapte utfordringer for gjennomføringen. Siden ferdigstillelsen av ytterligere lokaler har brukerne vært utrolig fornøyde med de nye fasilitetene deres. Rektor Lasse Tiilikka har følgende å si om mulighetene som tilbys av fasilitetene:«Med tanke på restriksjonene har de nye fasilitetene økt samarbeidet til et helt nytt nivå. Fasilitetene er designet for å være tilpasningsdyktige – rom for gruppearbeid og kroker der man kan jobbe i ro er spesielt viktige plasser for elevene. En elev i barneskolens kommentar: «Det er akkurat som å reise og være på hotell!» Dette er en god indikasjon på hvor begeistret elevene er. Noen ganger når jeg er på skolen må jeg nesten klype meg selv, da jeg bare ikke kan tro at jeg får jobbe på et sted som dette.

I løpet av det første året er det allerede gjort mindre endringer i utformingen til lobbyen, og den videre utviklingen av fasilitetene er allerede bestemt. «Anskaffelsen av møblene er fleksible, ettersom noen av dem er anskaffet med en tjenestemodell som gjør det mulig å legge til, fjerne eller erstatte møbler etter behov. Siden ingen vet hvordan skolehverdagen ser ut om ti år, er dette en moderne løsning som gir best valuta for pengene», sier Sami Turunen.