Et brukerorientert undervisningsmiljø fornyer seg etter behov
Undervisningsinstitusjonene er ved et vendepunkt, og undervisnings- og læringsmetodene blir stadig mer komplekse. Nye rutiner og metoder forutsetter også at undervisningsmiljøet fornyes. Det lønner seg å gjøre dette på en brukerorientert og involverende måte.
Skoler og undervisningsmiljøer er tradisjonelt bygget for å brukes i opptil flere tiår. På grunn av dagens endringstakt er det likevel vanskelig å spå når og hvordan undervisnings- og læringsmetodene endres og hva dette vil kreve av undervisningsmiljøet.
Forsterking av trygghetsfølelsen
Ulike arealer for ulike brukere.
Under planleggingen er det viktig å identifisere de ulike brukerne av lokalene og legge til rette for at de kan arbeide naturlig med skiftende oppgaver. I skolene er det behov for gruppearbeidsområder av forskjellig størrelse, samt plasser hvor man kan trekke seg tilbake for individuelt arbeid. Ved behov for konsentrasjon kan distraksjoner minimeres med skilleveger og gardiner. For å ta hensyn til alle disse behovene, må planleggeren være i stand til å forstå brukernes behov. Analyse og anskueliggjøring av den innsamlede informasjonen er derfor viktige nøkler for å lykkes.
